教育学 経済的に恵まれた生徒と恵まれない生徒の間の教育格差を解消するための官民教育パートナーシップの確立
経済的に恵まれた生徒と恵まれない生徒の間の教育格差を解消するための官民教育パートナーシップの確立 教育は、経済的・社会的地位にかかわらず、誰もが利用できる基本的な権利であるべきですが、そうでない場合も多くあります。教育に関して言えば、経済的...
教育学｜レポートの見本・例｜書きやすいテーマを網羅！
教育学 教育学 ぬいぐるみ製造における合成素材と天然素材
ぬいぐるみの製造では、高品質な製品を作ることと、コストを抑えることの両立が求められており、さまざまな素材を研究しています。ぬいぐるみ製造の場合、ポリエステルやレーヨンなどの合成素材から、ウールやコットンなどの天然素材まで、さまざまな素材を使...
教育学 「学校組織の特性」とは？意味や使い方を簡単に解説！
学校組織の特性の意味 学校組織の特性は、各教師が多様な業務を自己完結的に職務として取り組む「個業型」から、専門スタッフと連携して課題解決に当たる「協働型」へと移行しつつある。2016年の教員勤務実態調査により、小・中学校教師の勤務時間増加の...
哲学 『日本霊異記』に施された仏教布教のための工夫-上巻第二縁を参考にして-
使用単語：因果応報｜日本霊異記｜仏教布教｜輪廻転生｜ 『日本霊異記』は、日本に仏教が伝来した後に発生した説話を集めた書物だ。貴族や役人から庶民・貧しい僧侶まで、さまざまな人物が登場する。どの説話も「善いことを行えばいずれ自分にも善い出来事...
教育学 『徒然草』の楽しみ方-小話・教訓・自叙伝-
使用単語：処世術｜人生観｜全243段 『徒然草』は、鎌倉時代末期ごろに成立した、兼好作の随筆文だ。有名な冒頭文「つれづれなるままに」から始まり、ちょっとした説話や処世術・人生訓のような教訓の話、兼好自身の人生観など、様々な内容の話が全24...
教育学 徒然草はなぜ江戸時代に一大ムーブメントがを起こしたか
使用単語：吉田兼好｜鎌倉幕府｜比叡山｜仏教｜ はじめに吉田兼好が書いたと言われている「徒然草」という作品は、今でもたいそう人気がある。「徒然なるままに、日暮らし……」という出だしで、まるで気楽な随筆のようだが、中をじっくり読んでみて、人生の...
哲学 マインドフルネスは東洋の魂である
使用単語：ニューロサイエンス｜精神疾患｜普勘坐禅儀｜注意集中力｜不安障害｜ワードリピーティング｜ソウル=メイキング 序論現在、マインドフルネスは、精神疾患の治療やストレスの軽減に活用されるメソッドとなっている。もちろん、心理学やニューロサイ...
教育学 学級崩壊の本質的な原因
学級崩壊とは、授業中にいたずらをする、立ち歩く、注意に反抗する、無断で教室を出ていくなど、小、中学校で授業が成立しないことである。学級崩壊の原因はどこにあるのだろうか。 学級崩壊の件数は圧倒的に小学校が多い。小学校にしかない大きな特徴とし...
教育学 教育における正解とは
教育における正解とは 習い事、塾に通わせるなど基本的に成功する子に育てたい時、親たちはその投資を惜しまないだろう。しかし、それが子供の自由を奪いストレスを感じる子もいる。放任主義で、子供を育てて、立派に成功した子もいるだろう。では、何が成...
心理学 体罰が起きてしまう理由と効果的な指導方法
「体罰が起きてしまう理由と効果的な指導方法」 他者を指導する方法には2つある。その方法とは、「褒めること」と「叱ること」であるが、なぜ体罰といった極端な指導に行きついてしまうのか、そしてどちらの指導方法が有効であるか心理学の視点から考察す...
心理学 「性格を変えないと人は変われないのか」
「性格を変えないと人は変われないのか」 人は簡単に変われない。「今日変わりたい」と思っても、明日目が覚めたときに性格が変わるという可能性は極めて少ない。変わりたいと思った時、必ずしも性格という「根本的な」ものを変えなければならないのか。 い...