デジタル環境のナビゲーション：安全で情報に基づいたオンライン体験のためのインターネットリテラシーの向上

はじめに

今日の相互接続された世界において、インターネットは情報、コミュニケーション、社会的交流の基本的な資源となっています。しかし、この広大なデジタル環境には、誤情報、サイバーいじめ、プライバシーの懸念、さまざまなセキュリティの脅威といった独自の課題が伴います。本レポートの目的は、個人がこの複雑な環境を安全かつ効果的にナビゲートするために必要なスキルを身につけるためのインターネットリテラシーの重要性を探ることです。インターネットリテラシーの構成要素、個人および社会の幸福への影響、改善のために必要な介入を考察することにより、インターネットリテラシーの向上がどのように安全で情報に基づいたオンライン体験につながるかを強調することを目指しています。

本論

インターネットリテラシーの理解

インターネットリテラシーは、責任を持って効果的にオンラインで関わるために必要なスキルと知識の範囲を含んでいます。これには、さまざまなオンラインソースから情報を検索し、評価し、利用する能力、デジタルプライバシーとセキュリティを理解すること、誤情報を認識し対抗すること、デジタルインタラクションにおける社会的ダイナミクスを意識することが含まれます。インターネットの出現は、個人が情報にアクセスし、コミュニケーションを行う方法を大きく変え、21世紀における重要な能力としてインターネットリテラシーが求められるようになりました。インターネットリテラシーの重要な側面の一つは、情報源を批判的に評価する能力です。情報が豊富で容易にアクセスできる時代において、信頼できる情報源と信頼できない情報源を区別することは極めて重要です。スタンフォード歴史教育グループの研究によれば、多くの学生がオンライン情報の信頼性を評価するのに苦労しており、内容の真実性を疑問視せずにそのまま受け入れてしまうことが多いことが示されています（Wineburg & McGrew, 2017）。これは、利用者が事実情報と誤情報やプロパガンダを見分けるための批判的思考と情報源の評価スキルを促進する教育的取り組みの必要性を浮き彫りにしています。

誤情報