機能的固着が創造性を妨げる？日常生活の中の思考の罠を探る

序論 人間の思考は、日々の生活の中で多くの情報や経験に基づいて構築されています。しかし、私たちは時に特定の考え方や視点に固執してしまうことがあります。この現象を「機能的固着」と呼びます。機能的固着とは、ある物事に対してその本来の機能や用途にとらわれ、他の可能性や新しい発想を見逃してしまう状態を指します。特に創造性を必要とする場面において、この固着は障害となり得ます。本レポートでは、機能的固着がいかにして創造性を妨げるのか、日常生活における具体的な例を交えながら探求していきます。

本論 機能的固着は、日常生活の中でさまざまな場面で見られます。例えば、私たちは一般的にハサミを「紙を切る道具」として認識しています。しかし、ハサミの鋭い刃を利用して、他の素材を切ったり、特定の形に加工したりすることは容易に想像できます。それにもかかわらず、多くの人はハサミの伝統的な使い方に固執し、創造的な利用方法を考えつかないことが多いのです。このように、物の用途を限定的に考えることで、新しいアイデアや解決策が生まれにくくなります。 また、機能的固着は思考プロセスにも影響を与えます。例えば、問題解決において、過去の成功体験や固定観念に頼りすぎると、新しいアプローチを試みることができなくなります。心理学者のアーロン・ケンウィックは、創造性と問題解決能力を高めるためには、柔軟な思考が不可欠であると述べています。つまり、従来の枠組みにとらわれず、自由な発想を促進することが重要です。実際、創造的な業界では、従来の方法に挑戦することが奨励されており、これが新しいアイデアを生み出す原動力となっています。 さらに、機能的固着は教育の場面でも顕著です。学校教育では、正解を求める傾向が強く、学生は特定の答えに対して固執しがちです。このため、創造性を育む環境が不足し、学生は新しいアイデアを考えることが難しくなります。教育者が学生に対して多様なアプローチを促し、失敗を恐れずに挑戦する姿勢を育てることが、機能的固着を克服する手助けとなるでしょう。

結論 機能的固着は、私たちの思考や創造性に深