教師のメンタルヘルスの向上：教育環境における効果的な支援システムの戦略

はじめに

教育者のメンタルヘルスは、教育分野においてますます重要なテーマとなっています。それは教師自身だけでなく、彼らが教える生徒や、より広い教育環境にも直接的な影響を与えるからです。本報告書は、教育機関内での強固な支援システムを通じて教師のメンタルヘルスを向上させるための効果的な戦略を探ることを目的としています。教師のストレスやバーンアウトに寄与する要因、さまざまな教育現場で実施された成功事例を検討することで、学校全体の健康のために教師のウェルビーイングを優先する必要性を示します。

本論

教師のメンタルヘルスは、特にCOVID-19パンデミックの影響を受けて、切迫した懸念として浮上しています。このパンデミックは、既存のストレッサーを悪化させ、新たな課題をもたらしました。研究によれば、教育者は重い労働負担、管理者からの支援不足、挑戦的な生徒の行動などの要因により、高いストレスやバーンアウトにさらされやすいことが示されています（Skaalvik & Skaalvik, 2017）。全米教育協会（NEA, 2021）の調査によると、教師のほぼ50％が圧倒されていると感じており、精神的健康上の懸念から職業を離れたいと考えている割合も相当数に上ります。これらの憂慮すべき統計を考えると、教師のメンタルヘルスを効果的に支援するための戦略を探ることが不可欠で