何十年もの間、体罰は想像できる限りあらゆる教育現場で使用されてきました。保育園から大学まで、生徒と教員を同様に懲らしめ、罰するために身体的な力が使われてきた。本稿では、教育現場における体罰の普及の概要を説明し、今日の青少年の教育に対するその意味について議論します。
体罰は、教育現場に取り入れられて以来、論争の的となってきた。過去数十年の間にその使用は減少しているが、教育現場におけるこの形態の罰の有効性と安全性には、依然として大きな問題がある。いくつかの研究では、身体的な力の使用は、ストレス、不安、抑うつ気分の増加などの心理的な悪影響をもたらすことが判明しています。さらに、体罰に関しては、身体的危害を加える可能性もあります。したがって、教育現場における体罰の効果を問うことは、しつけや生徒の保護全般に関わることとして重要である。
教育現場における体罰の普及率は、過去数十年の間に着実に減少している。いくつかの国では、学校での身体的な力の行使を禁止する法律が制定されたが、他の多くの国ではまだ許可されている。例えば、米国では、19の州がいまだに教育現場での体罰を認めているが、インド、カナダ、オーストラリアなどでは、教育現場での身体的懲罰の使用を禁止する法律が施行されている。
体罰には潜在的なリスクがあるため、多くの専門家が教育現場での体罰の使用について懸念を表明しています。アメリカ心理学会（APA）は、”身体的な力の使用は、長期的にはほとんど効果がなく、生徒の心理的な健康を損なう可能性がある “と述べています。同様に、世界保健機関（WHO）は、体罰は “身体的・精神的健康に悪影響を与える暴力の一形態 “であると述べています。これらの声明は、体罰が教育成果に及ぼす影響を理解するために、このテーマについてさらなる研究が必要であることを示唆しています。
体罰の効果については、多くの研究が、特に即時的なコンプライアンスに関しては、行動に短期的な影響を与えることが示されています。しかし、この体罰の長期的な影響については、より不確かです。一般に、その効果は短期的であり、攻撃性、反抗性、非行などの否定的な行動を増加させる可能性さえあることが、研究により明らかにされています。このため、教育現場における体罰の有効性については、現在も議論が続いています。
要約すると、体罰は依然として教育現場における顕著な問題である。過去数十年の間にその使用が減少しているにもかかわらず、国によっては、このような物理的な力の形態がまだ学校や大学で利用されています。そのため、体罰が学生や教職員の心理的な幸福に及ぼす潜在的な影響について考えることは重要です。さらに、長期的にはその効果が限定的である可能性があることを示唆する研究もあります。したがって、教育現場における体罰の使用の意味を理解するために、このテーマについてさらなる研究が必要である。
