知識という概念は、哲学者、生物学者、科学者、その他多くの知性によって、知識とは一体何であり、どのように獲得されるのかを理解するために、長い時間をかけて探求されてきました。その中で、最近ますます人気が高まっているのが、知識は様々なレンズや視点を通して獲得されるという考え方、つまりパースペクティヴィズム（perspectivism）です。本稿では、知識獲得におけるパースペクティヴィズムの問題意識を探り、主な議論をみて、その結果をまとめてみます。
知識習得におけるパースペクティヴィズムの問題意識は2つある。一方では、自分自身の考えや先入観を克服するために、できるだけ多くの多様な視点から知識を習得する必要があるとする。一方、知識を正確に習得するためには、どのような視点が最も適しているのかを見極め、どのようにナビゲートしていけばよいのかという課題を提起している。このように、さまざまな視点がある中で、いかに効率よく知識を獲得していくかが問われるのです。
知識習得における視点主義の主な論点は、知識習得は個人の意見や見識に依存するだけでなく、複数の視点を考慮する必要があるということである。そのためには、科学的な研究、歴史的な文献など、信頼できる調査や証拠に基づく情報源を知識習得のプロセスに取り入れることが必要です。これは、目の前にある問題をより深く理解し、その複雑さをよりよく理解するためです。さらに、それぞれの視点に潜む偏見や限界を理解し、自分の盲点を自覚することもできる。
これは、すべての視点を考慮に入れるべきだということではありません。むしろ、習得する知識に応じて、ある視点を選択し、優先順位をつけることです。例えば、歴史上のある出来事について知識を得ようとするならば、一次資料が特に適切で有益です。また、哲学的、心理学的な知識を得るには、異なる文化や背景から複数の解釈を得ることで、より包括的な理解を得ることができます。
まとめると、知識習得における視点主義の概念は、より効果的・効率的に知識を習得するためのヒントを与えてくれる。複数の視点を意思決定のプロセスに組み込み、それぞれに存在する可能性のある様々なバイアスを理解することで、あらゆるトピックに関する知識をより正確かつ徹底的に獲得することができる。その結果、さまざまな問題の複雑さを理解し、自分自身の視点をよりよく理解することができるようになるのです。
