成績評価は、教育および学習の不可欠な部分である。それは、生徒の成績と進歩を評価する主な方法であるだけでなく、教師へのフィードバックと生徒へのガイダンスを提供するものでもある。よく設計され、実施された成績評価プログラムは、生徒の成績の正確で価値ある評価を提供すると同時に、すべての生徒に対して公平で公正なものでなければならない。
本稿では、従来の評価モデルを調査し、より公平で効果的なものにするために、それらをどのように活性化させることができるかを検討します。生徒の成績を評価する方法、成績評価モデルの種類、そしてすべての生徒にとって公平で正確な総合成績評価システムを構築する方法について見ていきます。
生徒の成績を評価し、評定する方法として最も一般的に使用されているのは、レターグレードを割り当てる従来 のシステムであり、基準参照型評定としても知られている。レターグレードは、説明的な 4 段階評価（A、B、C、D、F）を用いて、生徒が特定の課題にどの程度取り組んだか を示すものである。この伝統的な成績評価の方法は、何十年も前から使われており、学生の成績を正確に表すことができる。
しかし、この伝統的なシステムには、不公平で効果的でない欠点もある。例えば、レターグレードは、学生に改善のためのフィードバックを与えたり、理解の弱い部分についてのガイダンスを提供することはない。さらに、従来のモデルは偏りがあり、特定の学生を他の学生より優遇していると見られることが多い。したがって、従来の成績評価モデルは、今日の生徒や教室のニーズを満たすために、再活性化され、適応されなければならない。
評価をより有意義で公平なものにするために使用できる、いくつかのタイプの評定モデルがある。評定モデルの 1 つは、基準ベースの評定モデルである。このタイプの成績評価システムは、総合的な成績ではなく、特定の基準および評価の習得に焦点を当てる。この種のシステムは、総合的な成績ではなく、特定の教科領域と学習目標の習得に焦点を当てるため、学習効果が高く、生徒にとってより公平なものとなる。
従来の成績評価モデルと基準に基づく成績評価モデルに加え、成績評価をより効果的かつ公平にするために利用できる成績評価モデルもある。そのいくつかを紹介する。ポートフォリオ評価、ルーブリックベースの評価、自己評価、および習得度評価。これらのモデルはそれぞれ長所と短所があり、個々の教室のニーズに応じて、組み合わせて使用することも、単独で使用することもできます。
最後に、成績評価システムを導入する際には、すべての生徒にとって公平なシステムをどのように構築するかを考えることが重要である。これには、偏見をなくす方法や、生徒の成長と発達にとって有意義で有用なフィードバックを提供する方法について考えることが含まれる。例えば、生徒の合計成績だけに注目するのではなく、創造性、忍耐力、努力といった個々の特性に関するフィードバックを提供し、生徒が自分の長所と短所を理解できるようにすることが有益となる場合がある。
包括的で公平な成績評価システムを構築することは、教室で有意義な評価を行うために不可欠である。従来の文字通りの成績をつけるシステムを再活性化し、適応させることで、生徒と教師にとってより効果的で公平、かつ有意義なものにすることができる。さまざまなタイプの評定モデルを模索し、個々の特性を評価することで、教師は誰にとっても公平で正確な総合的評定システムを構築することができる。
