【序論】
近年、情報化社会の進展により、学生たちは従来のような受動的な教育に馴染みなくなっています。教授が一方的に教えるだけではなく、学生自身が能動的に知識を得られる学習スタイルが求められています。そうした中で注目されているのが、学習者中心主義です。学習者を中心に据え、学生自身が目標を設定し、自主的に学習を進めていくことで、自己成長を促し、より効果的な学習が可能になると考えられています。しかし、教育に対する概念や方法論が従来とは異なるため、学校教育現場ではなかなか取り入れられていないのが現状です。本論文では、教育学における学習者中心主義の意義・必要性、その具体的な取り入れ方、そして今後の課題について検討し、新たなアプローチとして提案することを目的としています。
【本論】
学習者中心主義は、現代の学習環境において最も効果的な学習法の一つとされています。学習者中心主義は、教師から学生へと教育の主導権を移し、学生自身が自己学習のメカニズムを開発することを奨励します。学習者中心主義の最大のメリットは、学生の自己成長を促進することができることです。学生が自分自身の目標や興味に基づいて学習することができ、知識を身につけることができます。 教育現場で学習者中心主義を取り入れるためには、以下のような取り組みが必要です。一つ目は、学生自身が学習の目標を設定し、自己評価を行うためのプロセスを促すことです。二つ目は、学習過程での支援体制を整えることです。これには、教師は学生の悩みや困難を理解し、学生をサポートするための指導方法を提供する必要があります。さらに、学生同士が協力し合って学ぶことも必要です。三つ目は、評価方法の見直しです。受験対策のための基準ではなく、学習者自身が自己成長するために必要な評価方法を考える必要があります。 しかし、学習者中心主義を実践する教育現場がまだ少ないのが現状です。一つの理由は、教育現場の慣行に固執し、新しいアプローチを取り込むことへの抵抗感があることです。また、学生個々の特性を把握し、指導法を柔軟に変更するという教育者のスキルも必要です。このような課題があるため、今後より多くの教育者が学習者中心主義の実践方法を学び、実践することが必要です。 以上のように、学習者中心主義は、現代の学習環境において重要な役割を果たす学習法の一つです。教育現場において学習者中心主義を取り入れるためには、学生自身が目標を設定し、自己評価を行うこと、学習過程でのサポート体制を整えること、評価方法の見直しを行うことが重要です。今後より多くの教育者が学習者中心主義を実践し、現代の学習環境に適応することが必要です。
【結論】
本論文は教育学における学習者中心主義が必要性を持つことを明らかにし、具体的な取り入れ方を提案することを目的としている。受動的な教育ではなく、学生自身が能動的に学習に取り組めるスタイルが求められる現代社会において、学習者中心主義はより効果的な学習を可能にするアプローチとなる。しかし、このアプローチを教育現場に取り入れるには多くの課題があるため、これらの課題を乗り越える必要がある。本論文を通じて、学習者中心主義が教育現場でより広く受け入れられるための具体的な提案を行い、これを新たなアプローチとして教育学に貢献することを目指している。
