「幼児期における量の保存能力の発達: 認知的・発達的視点からの検討」

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1. 幼児期 2. 数量理解 3. 量の保存 4. 能力の発達 5. 認知的視点 6. 発達的視点 7. 後天的獲得 8. 先天的傾向 9. 脳の発達 10. 知覚学習 11. 現象学 12. 実験心理学 13. 統計学 14. 記述統計 15. 推測統計 16. 量的研究法 17. 質的研究法 18. 操作的定義 19. 変数の操作 20. 新奇性理論 21. 学習の一般化 22. ピアジェ理論 23. 前操作期 24. 具体的操作期 25. 形式操作期 26. 構造的形成 27. アセンション 28. ディセンション 29. 実験グループ 30. 対照グループ

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