【序論】
「リテラリー・キャノンの再評価：文学史における影響と批判の分析」 本論文では、文学界における古典的な作品の「リテラリー・キャノン」の再評価について、その影響と批判を分析する。リテラリー・キャノンとは、一般的に認識された文学史上の重要な作品群のことであり、これまでにおいては多くの教育機関や文学研究者によって教育カリキュラムや研究テーマの基準として用いられてきた。 しかし、近年ではリテラリー・キャノンの優位性に対する批判や疑問が提起されており、その妥当性や効果についての議論が活発化している。例えば、リテラリー・キャノンが特定の文化やジェンダー、民族性に偏っているとの指摘や、文学史をより包括的に捉えるためには他の文化や地域の作品も研究に取り入れるべきだという主張がある。 本論文では、このような批判をもとにリテラリー・キャノンの再評価を行うことで、文学史におけるその影響と批判を深掘りする。具体的には、リテラリー・キャノンがどのように形成され、どのような文学的基準に基づいているのかを明らかにし、その範囲や枠組みがどのように変容してきたのかを分析する。さらに、リテラリー・キャノンの範囲を拡大し、多様な文学作品を含めることによって、文学史のより全体的な理解を促進する可能性についても考察する。
【本論】
また、リテラリー・キャノンが文学教育や文学研究にどのような影響を与えてきたのかも検討する。過去の教育カリキュラムや研究テーマにおいては、リテラリー・キャノンに含まれる作品が重視され、他の作品は軽視される傾向があった。そのため、リテラリー・キャノンの再評価は、教育や研究のアプローチにも影響を与える可能性がある。 さらに、批判に対する反論も考察する。リテラリー・キャノンはあくまで文学史における重要な作品群であり、それ自体に偏りや独自の文学的基準があることは正当化されると主張する立場も存在する。また、リテラリー・キャノンを包括的にするためには、他の文化や地域の作品を研究に取り入れることが重要だが、それを行うための方法やアプローチについても考える必要がある。 最後に、本論文の目的や意義について述べる。リテラリー・キャノンの再評価は、文学史のより包括的な理解を促進するだけでなく、教育や研究のあり方にも影響を与える可能性がある。これにより、文学研究者や教育者はより多様で包括的なアプローチを取ることができるようになり、文学の価値や意義をより豊かに捉えることができるのではないかと考える。 以上のような視点から、リテラリー・キャノンの再評価についての本論文を展開していく。それによって、リテラリー・キャノンの影響や批判についてより深い理解を得ることができ、文学史におけるその役割と価値を客観的に評価することができるのではないかと期待している。
【結論】
本論文の結論では、リテラリー・キャノンの再評価は必要であり、文学史における影響と批判を深掘りすることで、より包括的で多様な文学史の理解を促進する可能性があると結論付ける。従来のリテラリー・キャノンが偏りや限定性を持っていることが指摘されているため、リテラリー・キャノンを形成する基準や範囲を明らかにすることが重要である。また、異なる文化や地域の作品を取り入れることによって、文学史の多様性を認識し、より包括的な視点を持つことが求められる。本研究は、リテラリー・キャノンの再評価によって、文学研究者や教育機関によるカリキュラムの見直しや、文学史研究の新たな展開をもたらすことが期待される。
