インストラクショナル・ペーパーのデザインは、あらゆる教育現場において重要な要素である。学生が提示された教材を確実に学ぶために、インストラクショナル・ペーパー・デザインは確立されたベストプラクティスに従う必要があります。本稿では、インストラクショナルペーパーデザインのためのエビデンスベースのベストプラクティスと、それを実行する方法について説明します。
インストラクショナルペーパーデザインのエビデンスに基づくベストプラクティスは、認知的・感情的なレベルで学生をエンゲージすることを目的としています。このような関与は、学生の学習効果を高め、情報の確実な保持に役立つことが研究で示されている。インストラクショナルデザインの効果を最大化するためには、ベストプラクティスを受け入れ、学生の学習プロセスに統合する必要があります。
インストラクショナルデザインの最も一般的なベストプラクティスの1つは、ビジュアルの使用です。ビジュアルは、学生に直感的な学習方法を提供し、講師はメッセージをよりよく伝えることができます。また、ビジュアルは文字資料を分割するのに役立ち、学生はより簡単に情報を処理することができます。さらに、視覚的な手がかりを提供することで、講師は複雑なトピックをよりよく理解できるようになります。
インストラクショナルデザインのもう一つの重要なベストプラクティスは、アクティブラーニング戦略の使用です。生徒が教材と対話するためのツールを提供することで、講師はよりダイナミックな学習体験を実現することができます。アクティブラーニングの例としては、グループワーク、クラスでのディベート、プロジェクトなどがあります。このような活動に学生を参加させることで、講師は提示された教材を確実に処理し、理解させることができます。
アクティブラーニング戦略に加えて、講師は教育設計に足場固めを取り入れる必要があります。足場は、学生が教材を学ぶために必要なサポートを提供することによって、知識を深めるのに役立ちます。足場作りには、概念間の関連付け、学習内容の要約、具体的な学習方法の提供、様々な教え方の提案などが含まれます。教材に足場を設けることで、講師は、生徒が学習課題を成功裏に完了するために必要なサポートを受けられるようにすることができます。
最後に、生徒の学習意欲を高めるために、講師は生徒の学習状況を評価するためのフィードバックを行う必要があります。小テストや課題の形でフィードバックを提供することで、講師は学生がどの概念を理解しているか、どの概念が難しいかを判断することができます。この情報は、指導戦略を調整し、学生が教材を習得していることを確認するために使用することができます。
インストラクショナル・ペーパーのデザインは、学生の学習にとって重要であり、エビデンスに基づくベストプラクティスを用いて実施する必要がある。ビジュアル、アクティブラーニング戦略、足場作り、フィードバックを教育設計に取り入れることで、講師は学生が提示された教材を確実に理解し、保持できるような魅力的な学習体験を作り出すことができる。
