【日本統治下の台湾における国語政策の変遷】
台湾は、日本統治下において、国語政策の対象地とされ、多くの変遷を繰り返しました。このレポートでは、日本統治下の台湾における国語政策の変遷について、概要とその背景、実施された教育政策とその影響について調査・考察し、その意義について考えます。
【概要とその背景】
日本が台湾を植民地化した当初、台湾人は自分たちの言葉でコミュニケーションをとっていました。日本語教育は行われたものの、多くの学生たちは主に中国語で授業を受けていました。近代的な学校教育が始まった瞬間、こうした現場では自信を持ち、行政やビジネスで生かせる日本語を身につけることができました。しかし教育や官僚の中には、中国語を優先し、日本語を過小評価する者もいました。
この状況に変化が訪れたのは、日本が戦争を進める中で、中国語に対する嫌悪感が強まったときです。1942年頃から、当時の台湾総督・谷田部俊夫は国語普及委員会を設立し、国語教育を強化することを決定しました。この委員会は、制限的な言語交換を導入することにより、圧倒的に中国語を優先していた現場を変化させました。
【教育政策とその影響】
国語普及委員会によっておかれた国語教育を重視する流れの中で、日本語と中国語の教育政策が進められ、1945年の日本敗戦までに、台湾の多くの学校で国語教育が実施されました。この政策により、日本語を話せる台湾人の割合は徐々に増加しました。台湾在住の日本人と台湾人のコミュニケーションが密になったため、日本語とは異なる文化や考え方に触れず、日本人が押し付ける文化という構図が生じました。しかし、ここで重要なのは、日本語を話し続けることが、台湾の経済、政治、教育、科学技術、文化発展にとって必要であったという点です。日本語が学べたことで、日本語を使うことができ、多岐南進志向の北斗高校解説のように、積極的に台湾を導入していこうという気運が生まれました。
台湾にとって、教育は単に品質を高めるだけでなく、台湾のこれからがどうなるか、ということを示唆するものともなります。ここに国語教育があったことは、現代の台湾にとって非常に重要であると言えます。
【考察】
このように、日本統治下の台湾における国語政策の変遷は、台湾を支配する日本人の長期間にわたって行われていた国策の一つでありました。この政策によって、日本人と台湾人の間で、相互理解とコミュニケーション能力が向上し、双方の経済発展に寄与することができました。しかし、この政策は厳しい規制によって、抑圧的なものとなることがありました。こうした側面を持った国語政策は、台湾の今後の発展に対する期待を高めた一方で、一定の課題も伴いました。
そのため、今後の日台関係の発展においては、日本人と台湾人が相互に高いレベルでコミュニケーションをとることが望まれます。そのためにも、日本語教育の重要性は健在であり、今後、日本と台湾の人々の交流を増やすことが、日本語教育の重要な役割を果たすと言えます。
