人文科学系用語

「学級びらき」の意味とは？ 学級びらきとは、年度始めに、学級担任が自分の担任する学級の児童生徒に対し、どのように育ってほしいか、そのためにどのようなことをしていきたいのかを、具体的に伝えることである。 新しい学年を迎えた児童生徒は、新年度に...

危機管理の意味 危機管理とは、防げる危機を未然に防ぎ、危機が発生した際の影響を最小限にし、危機からの早期脱出および回復を図る仕組みのことである。学校における危機管理について、平成21年に施行された学校保健安全法の中で「学校安全計画及び危険等...

協働の意味 協働とは、NPO・ボランティア・住民団体・行政などの複数の主体が、互いの特性を認識・尊重し合い、対等な立場で、共通する領域の課題の解決・目標の達成に向けて協力・協調する関係のことを言う。協働とはOstrom, V. によって提唱...

「学級王国」の意味とは 学校で定められたルールを無視して、その学級でしか通用しないまるで独立国家のような学級のことで、学級担任による独自の学級経営を最大限に尊重し、教師が互いに他の学級に干渉し合わない状態をさす。具体的には、以下のようなタイ...

教頭の意味 教頭とは、校長・園長（副校長・副園長）の補佐および公務の整理を行い、必要に応じて教育・保育を司る学校職員の事である。教頭は校長・園長が職務を行えない場合、その職務を代理・代行する。幼稚園・小学校・中学校・義務教育学校・高等学校・...

学校の評価システムの意味 学校の評価とは、そこで学ぶ生徒たちがより良い教育を享受し、保護者や地域社会の信頼に応えていくために、教育活動や地域貢献活動などの成果を検証し、更なる発展に活かしていくために行うものである。学校の評価システムは、平成...

教諭の意味 教諭とは、教員の職の一つであり、教員免許を持つ就学前教育を含む学校の正職員のことである。幼稚園・小学校・中学校・義務教育学校・高等学校・中等教育学校・特別支援学校は原則として教諭を置かなければならないとされている。教諭は主に、学...

「学級活動」とは 学級活動とは、小学校・中学校で行われる特別活動の1つである。具体的には、学級を単位として、学校生活の充実と向上をめざし、学級の抱える諸課題を解決しようとする態度や、健全な生活態度を育てる教育活動のことであり、高等学校ではホ...

「学級規模」とは 学級規模とは、1学級あたりの児童生徒の人数のことである。小学校は40人であったが、2011年からは1年生のみ35人に引き下げられ、2020年12月には、5年間かけて段階的に調整し、2025年からは全学年を35人を標準とする...

学習する組織の意味 学習する組織とは、経営者やマネジャーが組織を上部からコントロールするのではなく、その組織に属するメンバー自身が自発的に活動することによって、組織を成長させることを意味する。これは、もともと、ハーバード大学教授クリス・アー...

「学級経営案」とは 「学級経営案」とは、学級担任が作成するもので、自分がどんな学級づくりをしたいのか、ということを記したものである。 全国的に統一した様式はないので、勤務する学校で示された様式で作成すればよいのであるが、以下の点を踏まえなけ...